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只拣儿童多处行读后感

  只拣儿童多处行读后感(一)

  在第一单元学习的几课中给我印象最深的是冰心奶奶的<多拣儿童多处行>。

  文中写到只拣儿童多处行,是永远不会找不到春天的。我想是因为孩子们的天真和活泼,所以冰心奶奶认为儿童多的地方就能找到春天。文中对孩子们的一举一动都观察的很细致、描写的很生动、也把孩子比喻的很形象,比如把孩子比喻成天使。认为孩子身上有着太阳的热量和味道。

  还有被冰心奶奶改过的一首诗:“游人不解春何在,只拣儿童多处行”。她告诉游客怎样能找到春天:“只要跟着孩子走,春天就一定会找到”。

  这篇文章让我知道:“儿童多地方就一定能找到春天,只要有孩子在春天就自然出现”。“也让我感受到冰心奶奶是多么的热爱孩子,在她的心目中孩子就是春天,就是天使,”


  只拣儿童多处行读后感(二)

  冰心奶奶是我国着名的文学作家,她写的文章受到儿童的热烈欢迎。《只拣儿童多处行》。这篇文章就令我深受感触。

  这篇文章主要写了明媚的春光,写出了孩子们的活泼可爱,体现了冰心奶奶对孩子的喜爱之情。也说明了一个道理,就是“记住‘只拣儿童多处行’,就能找到春天。”

  在写作顺序上,冰心奶奶首先说明地点为颐和园,接着转移到知春亭畔,写出了知春亭畔儿童很多,还详细描写了儿童们的动作、神态,加上联想,突出了儿童的天真、活泼。接着,又将目的地转想玉澜堂,描写了海棠树的茂盛、繁花的鲜艳。然后又通过和一些孩子淳朴的对话中悟出了“游人不接解春何在,只拣儿童多处行”的道理。她有条理地叙述了冰心奶奶的所见所闻,和通过看到的引发的联想,我认为写得很美,这样的写法提高了读者的阅读兴趣,同时也提高了我们的理解和欣赏语言的能力。冰心奶奶描写了儿童的动作、神态、语言,把儿童描写得如此绘生绘色,的确是技术一流的作家啊!

  读了这篇文章,我不得不佩服这满腹文章的冰心奶奶。如果我长大也能像她一样当个大作家,我也要写许许多多的文章,供学生欣赏。


  只拣儿童多处行读后感(三)

  相信你肯定听过“儿童不解春何在,只拣有人多处行。”但是冰心奶奶在这句话上做了修改,改成了“游人不解春何在,只拣儿童多处行。”

  冰心奶奶是一个很爱孩子的作家,当然,他每次写作都和孩子结下了不解之缘。而在这篇文章里,冰心奶奶写出了春天的颐和园,拥挤的颐和园,热闹的颐和园。她也多次写到了孩子们的有趣,可爱。在文章倒数第二小节,他用旺盛的海棠来比喻儿童。孩子是最天真的,最纯的,在春天的感召下,也会和海棠一样旺盛。我相信,冰心奶奶说过的话“除了宇宙,最可爱的只有孩子。和他说话不必思索,态度不必矜持。抬起头来说笑,低下头去弄水······”

  文章主要写了,冰心奶奶和他的朋友一起到了颐和园,那里有许多的孩子春游,很热闹。而他们也看到了许多开得很旺盛的海棠花,冰心奶奶就想到了春天的孩子们,就和海棠花一样需要关怀,也会很旺盛的。于是她告诉人们“只拣儿童多处行”,是不会找不到春天的。文章运用了许多比喻句,拟人句和许多好词好句。这也让文章更加生动有趣,更加细致,更加真实。为什么有儿童的地方就有春天呢?那是因为有儿童的地方就有生机,有快乐,春天就是生机勃勃的。

  记得我以前也遇到事情都有一种不好的思想去对待,有一次赵老师一直在安慰周雅琪,而金乐怡也很伤心,我就在背地里有了怨言和嫉妒。其实这样做是很不对的,后来赵老师就和我讲了许多深刻的话语,我才没有朝这个黑暗走去。我觉得人还是要活得单纯一些,不要太在意某些不该在意的事。有时候的我并没有把心思放在快乐,学习上,要以旺盛的生命力去快乐生活,学习,这是最重要的。

  文中的孩子们都那么天真,那么纯,那海棠花也开得非常旺盛。他们的内心中只有快乐,给他们在适当的时候“浇水,施肥”,肯定会像海棠花一样欢畅活泼,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢。

  我也是一个儿童,但我不一定像他们一样那么天真,那么纯,不过我是很旺盛的海棠花,我很快乐。我也要追求像他们一样天真,一样在春天的感召下愉快的生活,学习。

  相信你也会一样的。