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妙极了与糟透了读后感

  妙极了与糟透了读后感(一)

  前些天,我们学了一篇名叫《“妙极了”与“糟透了”》的课文。在老师没讲之前,我就被它那奇怪而又有趣的题目深深吸引,我带着一种高兴地心情读了起来。这篇课文主要内容是,巴德在8岁时写了平生第一首诗。妈妈高兴地不得了,说:“妙极了”只有天才才会写出如此美妙的诗。而巴德更想听到,在好莱坞工作的爸爸的赞美,可是爸爸对巴德的诗评价的确实一句话:“依我看,诗写的糟透了。”“妙极了”与“糟透了”这两种声音一直陪伴着巴德,它们像两堵墙,把巴德夹在中间,使巴德始终沿着正确的方向前进,不骄傲,不自卑,最后终于成为了一名作家。

  学完后,我对这篇课文有了深厚的理解。我觉得巴德是一个十分幸运的孩子,因为“妙极了”的夸奖是慈祥的母亲,期盼儿子成功的热情鼓励,“糟透了”的批评是严厉的父亲防止儿子骄傲自满的警告,提醒和鞭策是严厉要求,两种声音虽然截然相反但出发点却都是希望儿子努力上进不断进取,都是爱的表现形式,父母将为了巴德能正确对待批评与赞扬,在面对批评时勇往直前,收到赞美时不能骄傲自满。

  所以,巴德父母教育孩子的做法确实是非常明智的。巴德父母那样的家长,培养出来的孩子怎么会不优秀,出色呢?在当今社会里,我们又何尝不希望所有的家长都像巴德父母那样去教育自己的孩子呢?


妙极了与糟透了读后感(二)

  我感到庆幸——在我成长的长程中,既有不吝赞扬、精心呵护我自信心的母亲,又有直言不讳,严格要求我的父亲。是他们教会我如何面对各种各样的“肯定”与“否定”。首先,我得不惧怕批评,不管这些否定意见来自何方,也不管这些“宣判”多么令人心碎,我绝不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气;而另一方面,我得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉。

  初读此文,我真替作者抱不平,认为他父亲太苛刻,但是,当我理解课文后,我又从心里羡慕作者有这样的父母。母亲的“妙极了”是作者灵感创作的源泉,成为了作者心灵的慰藉是作者一直坚持写作。这一点,我也有同感,每当得到老师表扬时,我就信心倍增。但靠表扬与鼓励是不够的,它可能会使人容易满足。所以还需要有警策的力量来平衡,来鞭策。而父亲的“糟透了”正是这种警策的力量,他时常提醒作者:小心,注意,总结,提高。这也弥补了母爱的不足,使作者从另一个方面获取力量,更加坚定地走向成功。

  生活中,我们需要“妙极了”的慈爱,也需要“糟透了”的严爱。慈爱好比芳香四溢的蜂蜜,让我们精神焕发,严爱则像一碗苦味浓浓的良药,使我们警醒。我们应该从这两种爱中汲取力量,不断前进。


妙极了与糟透了读后感(三)

  8岁的作者写下了生平的第一首诗,妈妈看后说:“妙极了!”作者心中充满了骄傲,急切希望爸爸快点下班,能早点评论一下他的诗。当爸爸下班看后却说了一句和妈妈说的截然相反的一句话:“真是糟透了!”作者听后十分的难过,但他关没有放弃写诗。很多年后,作者终于成为了着名的作家,这时才知道当是妈妈对自己的夸奖是对自己的鼓励,让自己有信心,而爸爸则是让自己能够认清自己,只有克服了缺点才会进步。

  当我讲这篇文章时,我的眼前出现了这样的一幕:在一个炎热的暑假,我悠闲的享受着假期,在外地上学的姐姐回来了,问我的成绩,我如实的回答了。姐姐听了高兴的说:“你考的真不错呀!”我听后得意的笑了起来,心里充满了骄傲。然后扭过头,明知妹妹没有我考的好,却故意的问妹妹:“你考了多少分啊?”妹妹不好意思的低下了头。我看到妹妹的表现,心里更是得意极了。直到开学,才知道,比我成绩好的同学还有很多。这时我才知道,姐姐当时对我的夸奖只是对我的鼓励。我一定会向作者学习,克服内心的自我陶醉!

  还有就是,最近一段时间以来,我因为参加一些活动,而耽误了课程,但是我仍会向作者一样不放弃学习,把耽误的课程及时补回来,把成绩赶上去。

  读完这篇文章,我的感受真多,而且还改掉了我骄傲的坏毛病。读书的益处真多啊!