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不苟言笑造句

   不苟言笑造句

   1、反之,如教师神情严肃,不苟言笑,学生大多会因此而显得紧张,课堂气氛也会变得压抑,死气沉沉。   2、他们常常愁眉不展,情绪低落,郁郁寡欢,不苟言笑,遇事退缩,给学习生活带来一种无形的压力。   3、新来的不苟言笑的无情经理管理着公司。   4、这孩子从小就哭丧着脸,不苟言笑,别人逗他,他也不理。   5、另一方面,严谨并不意味着不苟言笑。   6、相反,老师板着个苦瓜脸不苟言笑,容易让学生产生惧怕心理和厌倦情绪,束缚学生思绪,扼制创新思维,导致学习实效低。   7、不满会表现在脸上,而且有时潜意识里觉得我是班主任,应该严肃点,故而不苟言笑,所以发挥受拘束。   8、这些反映在劳动中,就把劳动看作是正经和严肃的事情,而劳动者的典型形象是不苟言笑。   9、孔子一向被视为不苟言笑的圣人。   10、这种颠沛流离的生活使基耶斯洛夫斯基养成了沉默寡言的性格,他时常表情严肃,不苟言笑,他的目光藏在眼镜片后面,深邃殷切,仿佛思考寻索不断。   11、有的教师在课堂教学中不苟言笑,仿佛这样才是师道尊严,殊不知学生在这样的课堂气氛中感到压抑,会严重影响他们的学习积极性。   12、教师上课摆出一副不苟言笑的样子,学生表面上服帖顺从,实质上课堂管理问题仍然没有解决。   13、且说这位郑伯才君,单名一个雄字,乃是湖南湘潭县人,向来是个讲宋学的,方领矩步,不苟言笑。   14、因此在教学中不苟言笑,学生稍有不对便加以指责和批评,认为这样学生才服他,才怕他。   15、传统的师道尊严,往往使学生对教师产生一种隔阂,倘若教师再板起面孔,不苟言笑,更易造成学生对教师敬而远之。   16、从中,同学们发现,他们的老师,也不是那种整天不苟言笑,总是刻意地谈学习,与他们还是有共同语言,还能理解他们,我还给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事,让他们了解一下民俗风情,了解一下常识,受到科学启发和思想教育。   17、沃霍尔等人精巧的讽刺修辞,世俗化的充满庸俗气氛的画面,使不苟言笑的现代主义崇高美学,陷入了十分尴尬的境地。   18、韩熙载在夜宴活动中不苟言笑,神情严肃冷漠。   19、我曾听过克里斯托弗的演说,他给我的印象是不苟言笑,比较刻板,回答问题时也较少风趣。   20、教师在教学时若绷着面孔,不苟言笑,或者是高高在上,摆出一副真理化身的模样,教室的气氛则必然会趋向紧张,师生之间就容易产生一种压抑感,学生必然不敢也不想表达自己的想法。   21、铁头的第三位父亲是一位老干部,平时不苟言笑,铁头很不喜欢他。   22、于是许多教师在学生面前时有意板着脸,不苟言笑,总觉得在学生面前和颜悦色有失尊严,板着脸才有助于树立威信,让学生敬而远之。